Técnica de aprendizaje SQA

SQA (Qué se, qué quiero aprender, que aprendí)

Objetivo: Que el estudiante pueda conocer el concepto y el modo de operación de esta estrategia y la pueda implementar en la solución de temas relacionados a su carrera.

Define:Estrategia de aprendizaje que permite complementar los conocimientos previos de una persona a través de  la búsqueda de respuestas a nuevas incógnitas, produciendo así un nuevo conocimiento que se verifica a través de auto-evaluaciones.

Consiste en:

Saber  Identificar   los temas  o conceptos que domino. Preguntándome:

Qué es lo que quiero aprender? .Busca la información y realiza:

Autoevaluaciones para verificar lo aprendido.

¿Cómo lo hago?

Antes: Parto de los conocimientos que domino y lo registro

Durante: Plantearme preguntas acerca de lo que quiero conocer del tema:

¿Qué, por qué? ,¿Quiénes? ,¿Para que?, etc. Y registrarlas

Después: Verificar si nuestra nueva información responde a las preguntas antes planteadas.

Se plasma nuestro proceso en una tabla como la que sigue:

¿Qué se?	¿Qué quiero saber?	¿Qué aprendí?
Conocimientos previos	Formula propósitos y preguntas	Autoevaluación: ¿Propósito logrado?¿Qué me falta conocer? ,etc.

Ejemplo:
Tema:Descomposición de dos cuadrados positivos.

¿Qué se?	¿Qué quiero saber?*	¿Qué aprendí?
Que el cuadrado de un binomio da como resultado un trinomio al cuadrado perfecto.	Cómo completar un trinomio al cuadrado perfecto teniendo un binomio de esa forma para descomponerlo.	A descomponer  dos cuadrados positivos(a2+4b2) completando el TCP

*En este punto se realizo una investigación previa para concluir lo que aprendí


Ejercicio:
Tema:Conversión de números decimales a binarios:

¿Qué se?	¿Qué quiero saber?	¿Qué aprendí?
Que la numeración binaria consta de 0 y 1: 0=Falso 1=Verdadero El valor depende de la posición en la que este. El número se lee de izquierda a derecha.	Profundizar mas  el tema de la numeración binaria ,conocer el método y algoritmo para convertir números decimales a binario	La posición de cada dígito representa el número 2 elevado a una potencia (exponente), basada en su posición (20, 21, 22, 23, 24, etc.) Este método (decimal-binario) utiliza divisiones sucesivas en las que se usa el número base 2 del sistema como divisor. Los residuos acumulados de las divisiones se leen de derecha a izquierda.

Investigación y algoritmo:

Sistema numérico de Base 2 (binario)

*La posición o lugar de cada dígito representa el número 2 – el número base – elevado a una potencia (exponente), basada en su posición: (2⁰, 2¹, 2², 2³, 2⁴, etc.)

10110 = (1 x 2⁴ = 16) + (0 x 2³ = 0) + (1 x 2² =4) + (1 x 2¹ = 2) + (0 x 2⁰ = 0) = 22 (16 + 0 + 4 + 2 + 0)

*Para pasar un número de decimal a binario, el número decimal  se va dividiendo (de forma entera, sin decimales) sucesivamente entre 2 

El resto de cada división , que será 0 ó 1, es la siguiente cifra del número en binario , que al final se leera de derecha a izquierda.

Algoritmo:
1.Inicio

2. binario->0                                                 ***Se inicializan las variables****

numdec-->0

  i-->1                                                        ***  i es el contador que almacena las sucesivas potencias de 10***

3.Escribe "Teclea numero en decimal"

4.leer numdec

.5.while (numdec>1) do

       binario:= binario+ (numdec mod 2)* i;    ***binario almacena el residuo de la división entre 2***

      numdec:= numdec div 2;                       ***numdec ahora almacena el cociente entero de la division(que   

      .i:= i*10                                               será el siguiente dividendo****

Fin mientras                                               **i se multilpica por base 10 para que el primer residuo tome el lugar

6.Escribe"El numero en binario es",binario     de las decenas,posteriormente el segundo residuo el de las dece-

7.Fin                                                           nas... para que despues se vallan sumando en la variable  

                                                                    binario***

Diagrama de flujo:

Conclusión:  A través de la implementación de esta técnica se anido y complemento nuevo aprendizaje sobre diversos temas, se fomento las técnicas de investigación para responder a las incógnitas planteadas y se reafirmo  el conocimiento aprendido mediante la auto-evaluación, por lo que resulta de suma utilidad la operación de esta técnica en los procesos de aprendizaje dentro y fuera del aula.


Bibliografía
*J. Aurelio Baldor,2003, Algebra,publicaciones cultural 2003,3ra ed,pp327-335(TCP)
:www.opcionweb.com/index.../el-sistema-binario/
techtastico.com/.../como+se+utilisa+el+sistema+binario+en+informatica/ 

Método de aprendizaje RA-P-RP

Objetivo:Que el alumno comprenda  el concepto,utilidad e integre de forma efectiva  esta técnica de aprendizaje en sus actividades escolares y extra-escolares.

Define:El método RA-P-RP(respuesta anterior-pregunta-respuesta posterior)Es un método que se basa en el conocimiento empírico que posteriormente se retroalimenta con preguntas para producir un  nuevo conocimiento que responde a nuevas incógnitas.

Ejemplo:

RESPUESTA ANTERIOR	PREGUNTA	RESPUESTA POSTERIOR
Secuencia finita de pasos para resolver un problema	¿Qué es un algoritmo	Un algoritmo (del latín, dixit algorithmus y éste a su vez del matemático persa Al Juarismi ) es un conjunto preescrito de instrucciones o reglas bien definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad.
	¿Cómo se representa una entrada de datos en un diagrama de flujo?
Tiene un inicio y un fin Sigue una jerarquía de arriba hacia abajo Las operaciones se conectan por flechas. Siguen una simbología	Cuáles son las Características de un diagrama de flujo?	Identificar las ideas principales a ser incluidas en el diagrama de flujo. Deben estar presentes el dueño o responsable del proceso, los dueños o responsables del proceso anterior y posterior y de otros procesos interrelacionados, otras partes interesadas. Definir qué se espera obtener del diagrama de flujo. Identificar quién lo empleará y cómo. Establecer el nivel de detalle requerido. Determinar los límites del proceso a describir.

Bibliografía:http://es.wikipedia.org/wiki/Algoritmo

http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo#Caracter.C3.ADsticas

Conclusión: Esta técnica me servirá para ampliar y retroalimentar mi conocimiento sobre diversos temas para una mejor comprensión de los temas vistos en clase. 

Técnica de aprendizaje QQQ

QQQ(Qué veo, qué no veo, que infiero).

Objetivo: Qué el alumno pueda  abstraer conceptos o ideas razonando de forma deductiva o inductiva en base a elementos visibles y y no visibles.

Define:Es una técnica de aprendizaje que nos ayuda a relacionar las partes que componen una ente o unidad usando un pensamiento objetivo,imaginativo e hipotético.

¿Que veo?: Se refiere a los objetos o situaciones visibles a nosotros.

¿Que no veo?:Aquello que no esta incluido visualmente pero pudiera estar incluido.

¿Que Infiero?:Es la conclusión producto  de la relación de las dos anteriores basado en un razonamiento deductivo o inductivo.

Ejemplo:

Qué veo	Qué no veo	Que Infiero
Compuerta básica de disyunción: AND	Compuertas de Implicación y bicondi- cional.	A partir de las compuertas que veo  y haciendo uso de la leyes de equivalencia se infiere que las compuertas que no veo se construyen en base a las que puedo ver(compuertas básicas)
Compuerta básica de Conjunción: OR		Ley del condicional: pàq=¬p V q
Compuerta  de Negación.		Ley del  Bicondicional. PßàQ==(P^Q) V (¬P^¬Q)

Conclusión: Es una técnica que me ayuda a deducir o inferir conclusiones en base a lo que imagino y lo que observo, concepto importante en las matemáticas para determinar u obtener razonamientos y/o hipótesis.

Trabajo 1:Agenda de actividades semanales

Agenda de Actividades Semanales.

Objetivos: Añadir a mi agenda actividades que me ayuden a crecer en tres ámbitos de mi vida: espiritual, profesional y familiar con el fin de cumplir las metas que me he planteado.

Metas:

·         Crecer más como cristiano (ámbito espiritual): leyendo y estudiando biblia, mayor tiempo devocional, etc.

·         Reforzar el conocimiento de mis materias: (profesional):

·         Realizar actividades que me unan más a mi familia.

Lunes.
De 9:00 a 11:00	Levantarme, bañarme.
De 11:00-11:30	Lavar trastes
De 11:30-12:00	Desayunar
De 12:00-13:00	Hacer comida y limpiar casa
De 13:00-14:00	Camino a recoger a mi hermano de la escuela
De 14:00-14:30	Camino a casa
De 14:30-15:00	Comer
De 15:00-15:30	Lavar trastes de comida
De 15:30-17:00	Estudiar Programación
De 17:00-18:00	Navegar en la web.
De 18:00-19:00	Salir a juagar con mi hermano
De 19:00-20:30	Ir a escuela de Ministerio
De 20:30-21:00	Cena ligera, convivencia familiar
De 21:00-22:00	Hacer oración
De 22:00-23:00	Leer Biblia
23:00	Dormir
Martes.
De 6:00 a 6:30	Levantarme, Bañarme y vestirme
De 6:30 a 7:00	Camino a la universidad
De 7:00 a 9:00	Clase de Matemáticas.
De 9:00 a 11:00	Clase de Programación
De 11:00-11:30	Camino a Casa
De 11:30-12:00	Desayunar y lavar trastes
De 12:00-13:00	Hacer comida y limpiar casa
De 13:00-14:00	Camino a recoger a mi hermano de la escuela
De 14:00-14:30	Camino a casa
De 14:30-15:00	Comer
De 15:00-15:30	Lavar trastes
De 15:30-17:00	Realizar tareas
De 17:00-18:00	Estudiar Matemáticas
De 18:00-19:30	Salir a echar la reta de futbol
De 19:30-20:30	Ver Tv
De 20:30-21:00	Cena ligera
De 21:00-22:00	Hacer oración con mi familia
De 22:00-23:00	Leer Biblia
23:00	Dormir
Miércoles.
De 8:00-8:30	Levantarme, bañarme.
De 8:30-9:00	Camino a la universidad
De 9:00 a 11:00	Clase DHTICS
De 11:00-11:30	Camino a casa
De 11:30-12:00	Desayunar y lavar trastes
De 12:00-13:00	Hacer comida y limpiar casa
De 13:00-14:00	Camino a recoger a mi hermano de la escuela
De 14:00-14:30	Camino a casa
De 14:30-15:00	Comer
De 15:00-15:30	Lavar trastes de comida
De 15:30-17:00	Realizar tareas
De 17:00-18:00	Navegar en la web.
De 18:00-19:30	Salir a echar la reta de futbol con mi hermano
De 19:30-20:00	Preparar cena
De 20:00-20:30	Cenar y convivencia familiar
De 20:00-20:30	Hacer oración
De 20:30-21:00	Leer Biblia con mi mamá
21:00	Dormir
Jueves.
De 6:00 a 6:30	Levantarme, Bañarme y vestirme
De 6:30 a 7:00	Camino a la universidad
De 7:00 a 9:00	Clase de Matemáticas.
De 9:00 a 11:00	Clase de Programación
De 11:00-11:30	Camino a Casa
De 11:30-12:00	Desayunar y Navegar en web
De 12:00-13:00	Hacer comida
De 13:00-14:00	Camino a recoger a mi hermano de la escuela
De 14:00-14:30	Camino a casa
De 14:30-15:00	Comer
De 15:00-15:30	Lavar trastes de comida
De 15:30-17:00	Realizar tareas y estudiar programación
De 17:00-18:00	Estudiar Matemáticas
De 18:00-19:30	Salir a echar la reta de futbol
De 19:30-20:30	Ver Tv con mi hermano
De 20:30-21:00	Cenar
De 21:00-22:00	Hacer oración
De 22:00-23:00	Leer Biblia
23:00	Dormir
Viernes.
De 7:00-7:30	Levantarme, Bañarme y vestirme
De 7:30-8:00	Camino a la universidad
De 8:00-9:00	Clase de Matemáticas.
De 9:00 a 11:00	Clase de HAA
De 11:00-11:30	Camino a Casa de mi abuela
De 11:30-12:00	Desayunar
De 12:00-12:30	Camino a casa
De 12:30-13:00	Hacer comida
De 13:00-14:00	Camino a recoger a mi hermano de la escuela
De 14:00-14:30	Camino a casa
De 14:30-15:00	Comer
De 15:00-15:30	Lavar trastes de comida
De 15:30-17:00	Navegar en la pagina “casa de oración”
De 17:00-18:00	Salir a echar la reta de futbol
De 18:00-19:30	Ver tv
De 19:30-21:30	Salir con amigos
De 21:30-22:00	Cenar
De 22:00-22:30	Hacer oración
22:30-23:00	Ver tv.
Sábado
De 10:00 a 11:00	Levantarme, bañarme.
De 11:00-12:00	Hacer ejercicio(físico)
De 12:00-14:00	Preparar desayuno, Desayunar
De 14:00-15:00	Limpieza profunda de la casa
De 15:00-15:30	Comprar o preparar comida(bastante comida para no cenar)
De 15:30-16:00	Comer
De 16:00-17:00	Estudio bíblico
De 17:00-18:00	Salir a echar la reta de futbol
De 18:00-21:00	Salir con amigos
De 21:00-23:00	Hacer tarea
De 23:00-24:00	Leer Biblia
24:00	Dormir
Domingo
De 9:00 a 10:00	Oración
De 10:00-10:30	Vestirme, bañarme, preparar cosas para ir a iglesia
De 10:30-11:00	Camino a iglesia con mi familia
De 11:00-11:30	Escuela Dominical(Iglesia)
De 11:30-14:30	Culto(alabanza, prédica)
De 14:30-15:00	Camino a restaurante
De 15:00-15:30	Comer con mi familia
De 15:30-16:00	Camino a casa de abuela
De 16:00-18:00	Reunión familiar
De 18:00-18:30	Camino a casa
De 18:30-19:00	Salir a jugar con mi hermano
De 19:00-20:00	Preparar cena ligera, cenar.
De 20:00-21:00	Ver tv
De 21:00-22:00	Leer biblia
De 22:00-23:00	Oraciones
De 23:00-24:00	Navegar en Internet (buscar temas relacionados con mi carrera).
24:00	Dormir